Вступ

Мета робочого зошиту − оптимізація та підвищення ефективності навчально-пізнавальної діяльності студентів при вивченні теми заняття.

Особливості запропонованих завдань. Завдання забезпечують повно- цінне засвоєння студентами матеріалу за темою заняття, сприяють розвит- ку стійкої мотивації до опанування відповідними знаннями, формуванню фахових компетенцій, виявленню творчих можливостей.

Порядок виконання завдань. Послідовно, письмово, згідно з наведени- ми  прикладами.

Критерії оцінювання.
Оцінка “5” виставляється у разі, коли студент правильно відповів на 90−100 % завдань, дав правильні, повні відповіді.
Оцінка “4” виставляється, коли студент правильно відповів на 75−89 % завдань, при виконанні припустився несуттєвих помилок, дав неповні від- повіді на запитання.
Оцінка “3” виставляється, коли студент правильно відповів на 60−74 % завдань, при вирішенні завдань допускав помилки, давав неповні або не- точні відповіді.
Оцінка “2” виставляється, коли студент правильно відповів на 59 % і меньше відсотків завдань, не вирішив їх, не відповів на запитання.

Правила ведення щоденника: послідовно, письмово, охайно.