Содержание

Предисловие ко второму изданию  7

Предисловие к первому изданию  9

Выражение признательности  14

Введение 16

Как пользоваться этой книгой  23

Часть I ОПРЕДЕЛЕНИЕ НАРУШЕНИЯ ОБРАБОТКИ СЕНСОРНОЙ ИНФОРМАЦИИ

Глава первая. Как понять, что у вашего ребенка нарушение обработки сенсорной информации?

Четыре ребенка с нарушением обработки сенсорной информации дома и в школе  28

Нарушение обработки сенсорной информации. Краткое описание  33

Как неэффективная сенсорная обработка приводит к неэффективному обучению 36

Общие симптомы НОСИ  37

Когда это не НОСИ. Похожие симптомы 44

Сопутствующие проблемы  45

Возможные причины нарушения сенсорной интеграции  63

У кого развивается нарушение обработки сенсорной информации?  64

Разбалансированный ребенок

Может, проблемы с сенсорной интеграцией есть у всех?  66

Тест на определение сенсорно-моторного расстройства 67

Анкета для родителей детей раннего возраста с сенсорно-моторным расстройством 68

Надежда есть  74

Глава вторая. Основные принципы обработки сенсорной информации, и что может пойти не так.

Ощущения 78

Что такое сенсорная обработка?  82

Как должен протекать процесс обработки сенсорной информации  90

Типичное развитие процесса обработки сенсорной информации у младенцев и детей  93

Что такое нарушение обработки сенсорной информации?  96

Шесть важных предостережений 105

Глава третья. Как понять, что у ребенка проблемы с осязанием?

Три ребенка в детском саду в начале дня 108

Осязание в норме 110

Тактильная дисфункция 113

Как тактильная дисфункция влияет на повседневную жизнь 120

Характеристики тактильной дисфункции 131

Глава четвертая. Как выглядят проблемы с вестибулярными ощущениями, если они имеются у ребенка?

Два второклассника в парке аттракционов  139

Вестибулярная система в норме  142

Вестибулярная дисфункция 146

Как вестибулярные ощущения влияют на повседневные навыки 153

Характеристики вестибулярной дисфункции 160

Глава пятая. Как определить, есть ли у ребенка проблемы с проприоцептивными ощущениями?

Один девятилетний ребенок в бассейне 165

Проприоцепция в норме 167

Проприоцептивная дисфункция 170

Как проприоцептивные ощущения влияют на повседневные навыки 175

Характеристики проприоцептивной дисфункции 179

Глава шестая. Как определить, что у ребенка проблемы с визуальным восприятием?

Две семиклассницы 183

Визуальное восприятие в норме 186

Визуальная дисфункция 194

Характеристики дисфункции зрения  201

Глава седьмая. Как понять, что у ребенка проблемы со слуховым восприятием?

Третьеклассница на уроке музыки 206

Атипичные поведенческие паттерны  208

Слуховое восприятие в норме  208

Слуховая дисфункция  213

Характеристики слуховой дисфункции 219

ЧАСТЬ II. КАК СПРАВИТЬСЯ С НАРУШЕНИЕМ ОБРАБОТКИ СЕНСОРНОЙ ИНФОРМАЦИИ

Глава восьмая. Диагностика и лечение нарушения обработки сенсорной информации

Родители в поисках ответов 224

Когда ребенку нужна профессиональная помощь?  226

Документируйте все, что касается поведения ребенка  230

Выявление проблемы  245

Различные подходы и виды терапии 249

Встреча специалиста и ребенка  256

Продолжайте делать записи 257

Глава девятая. Ваш ребенок дома

Родительские откровения  259

Сбалансированная сенсорная диета 260

Стимулирование здоровой сенсорной обработки дома 263

Глава десятая. Ваш ребенок в школе

Нужно ли общение с педагогами? 278

Если бы только школа была больше похожа на дом 279

Разбалансированный ребенок

Выбирайте, кому рассказать  282

Хорошо, когда школа и ребенок подходят друг другу 283

Содействие успеху вашего ребенка в школе 285

Глава одиннадцатая. Справляемся с эмоциями вашего ребенка

Типично ужасное утро 297

Советы экспертов  299

Что надо и чего не надо делать 304

Глава двенадцатая. Новый взгляд на вашего ребенка

Родительское прозрение  311

Достичь просветления  313

Пожелание родителям 318

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение А. Сенсорный процессор

Синхронизированная нервная система 323

Три компонента центральной нервной системы  324

Четыре части мозга, используемые в обработке сенсорной информации 330

Сенсорный процессор. Резюме 338

Приложение Б. Четыре уровня сенсорной интеграции согласно доктору Айрес

Первый уровень (первичная сенсорная система)  340

Второй уровень (сенсорно-моторные навыки)  341

Третий уровень (перцептуально-моторные навыки)  343

Четвертый уровень (готовность к учебе)  344

Глоссарий  346

Библиография 370